隐姓埋名三十年读后感范文

壹个人若是不热爱自我的祖国，就没有了信念，更没有了奋斗的方给。

我以前读过一篇文章，这篇是讲：王承书在美国获取博士学位。当他们夫妇俩得知新中国成立，他们不顾一切困难也要回到中国，回国后，钱三强找到王承书，他问王承书愿不愿意为中国研究原子弹，王承书答应隐姓埋名为中国研究原子弹。直到逝世，人们才从报纸上读到她的业绩。

读完这篇文章后，我觉得王承书实在是太伟大了，宁愿放下美国的优厚待遇与先进的工作条件，也要回到祖国，隐姓埋名为祖国研究原子弹，这是一般人难以办到的。我想大家就应学习王承书的高尚品质，牺牲小我，完成大我。我想：“王承书能做到这样的地步，心中必须是坚持这‘想做就没有做不成的事’这样的信念。

一给以来，有一句话启发我：想做就没有做不成的事，只有你不想做的事，只要你卖力去做，没有做不成的事。就想詹天佑那样，在外国人看来，大家中国人无论怎么也不也许凭自我修筑铁路的。但是，詹天佑用自我的实际行动来证明向那些自以为是的外国人看，证明向他们看，大家中国人也能靠自我修铁路。超拽qq网名

王承书经过了许许多多的困难才好不要易回到了祖国，毫不犹疑的答应钱三强帮祖国研制原子弹，并且愿意隐姓埋名一辈子。她实现了自我的诺言，从此从国产国际的物理学术殿堂消失了；她再也没有在国产外人与学术刊物上发表过论文；就是我国产部保密刊物与工作报告，她也不署名，这是无人能及。她为了中国日后的繁荣，为了中国日后的发展，她做出了巨大的奉献。所以，从此时此刻最初，我要好好学习，天天给上，让大家携手共建祖国的最佳未来吧！

隐姓埋名三十年读后感

上午，我正津津有味看一本书，xx页有一篇课文——《隐姓埋名三十年》便读了起来。

本文主要讲了著名女科学家——王承书被国家二机部副部长请到自己的办公室，便对她说：“祖国需要科学家研制原子弹。这是保密性极强的工作，你将不能再出席任何公布会议。你愿意隐姓埋名三十年吗？”“我愿意！”王承书不假思索十分坚定的说。1964年10月16日，中华人民共与国第十五个国庆节后半个月，刚刚平静的中华大地又沸腾起来了。我国第一颗原子弹爆炸成功！保守帝国主义欺凌一百多年的祖国终于有了自己的原子弹，中国人民怎能不欢腾呢？王承书为祖国隐姓埋名三十年，直到去世后，人们才从报纸上读到她的业绩，了解她的名字。王承书这个书香气十足的名字，将永远在共与国的历史画卷上熠熠生辉。

王承书能够言败名利，把名利看得很淡薄，回到饱受帝国主义欺凌一百多年的祖国，甘愿做壹个默默无闻的共与国英雄，她这种精神值得大家学习，作为新时代小学生，大家今年应该好好学习，最大之后好好报效祖国，把祖国建设得更加强大！谁还敢欺辱大家？

王承书，为了祖国的核武器研制事业，言败优裕的生活，隐姓埋名三十年，就因为她有一颗赤子之心，心中只有壹个信念——建设祖国。大家怎能不学习她这种爱国的精神呢？

《隐姓埋名三十年》读后感600字

学习《隐姓埋名三十年》这篇课文，首先我会想是谁隐姓埋名三十年呢？为啥子要隐姓埋名三十年呢？我带着疑问在课文中寻找答案。

哦！原来是女科学家王承书隐姓埋名三十年。因为王承书要言败名利参与原子弹的研制工作才隐姓埋名三十年的。

在隐姓埋名三十年中，王承书克服重重困难，终于掌握了提炼浓缩铀的技术，为原子弹的爆炸成功作出了卓越的贡献。一句话，三十年，一件事！这一件事让我对王承书有了深刻的认识，王承书是一位用自己情商保卫祖国的女科学家，她为了祖国的强大，毫不犹豫的奉献出自己的一切！

在研制原子弹过程中，有一项特别决定因素的工作，那就是掌握提炼浓缩铀的技术。不掌握这项核心技术，就不能制造出原子弹！对于王承书来说，这是壹个难题，因为在她原来的研究领域中，没有涉及这个难题，再加上要研制的原子弹需要浓缩铀，而她却是研究的稀薄气体领域，要转行，要一切从零最初，这需要牺牲自我的极大勇气！王承书她克服设备简陋的困难，不分昼夜的工作着，终于有了成果！1964年元旦，高纯度的浓缩铀在王承书与她的同事手中诞生了！1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功了！

昨天，王承书是一位默默无闻的隐姓埋名者，然而所作出的贡献是那么的伟大，为了祖国的强盛，她隐姓埋名三十年！大家要尊敬她，大家要学习她。今日，为了大家的中国梦，大家更要继承她的优秀品质！沿着无数像王承书一样的先辈的足迹，报效祖国！

隐姓埋名三十年教育反思

这第课文是一篇叙事议论为一体的文章。通过科学家王成书隐姓埋名三十年为国家做贡献这件事，反映她的奉献精神与爱国情感。本单元训练重点是赤子情怀训练重点是:注意理解内涵深刻的词句，体会文章的思想感情，揣摩选词用语的奥妙。

在教育本课时，引导学生自读课文，初步理解课文内容;巧设疑问理清文章思路;引导学生明白啥子是隐姓埋名，因此课前收集相关资料很重要，这样学生才能更好的理解课文内容。因此在教育时以朗读指南为主，按文章脉络使用变序的教育方式，有学生自己去解读文本，引导学生抓重点语句理解角色的伟大形象。

在怎么理解王承书的高尚品质时，我主要以引导学生抓重点语句，学生自己动手画出令同学们感动的语句，让学生体会、解析，比如我愿意!王承书不假思索地说出这三个字，声音不高，却十分坚定。

根据课堂效果来看，学生情感投入不大，教师情感投入不浓。但学生学有所悟，能以较好的朗读表达自己的感受，整节课不够紧凑。今后教育对于课堂生成的问题要多研究，这样能更好的提升课堂效果

读《隐姓埋名三十年》有感

最近，大家学习了《隐姓埋名三十年》这一课，里面的主人公----王承书，她可不是壹个平凡人！为啥子这么说？是因为她隐姓埋名了三十年！为祖国默默奉献了一辈子！

这三十年里，她本可以爬上人生辉煌，享受人们的鲜花与掌声，可事实是她并没有这么做，而是挑选了为祖国奉献一辈子！王承书这样的精神值得大家学习。我不得不为她鼓掌，这要是换上我，我能做到吗？我没有自负。可王承书做到了，当读到王承书说“我愿意”三个字时，我觉得王承书很伟大，在我的心中，王承书那样的热爱祖国的精神，言败一切为了祖国的精神，确实值得大家深思。

王承书为了祖国默默奉献一辈子，隐姓埋名三十年，直到逝世前，人们才在报纸上读到她的业绩，了解她的名字。王承书，这个书香气十足的名字，将永远在共与国的历史画卷上熠熠生辉！将永远印在我的脑海中！